Un artículo reciente de las investigadoras e investigadores de INGENIO (CSIC-UPV) Alejandra Boni, Míriam Acebillo-Baqué, Diana Velasco, Jordi Molas-Gallart y Tatiana Fernández-Sirera, publicado en la revista Regional Studies, aborda esta cuestión a partir de la experiencia de RIS3CAT en Cataluña.
El estudio muestra que integrar un enfoque de evaluación formativa en el desarrollo de políticas de innovación transformadoras favorece el aprendizaje, la reflexión crítica y la participación a lo largo de todo el proceso de formulación e implementación de las políticas.
El artículo sostiene que la evaluación y el aprendizaje deben concebirse como elementos integrados que orienten la dirección de las políticas, aportando una contribución relevante al debate actual sobre las Estrategias de Especialización Inteligente (S3) y sobre cómo gobernar estrategias regionales de innovación complejas y orientadas a afrontar grandes retos sociales.
En un momento en el que continúa el debate sobre el futuro de las políticas regionales de innovación y de la Política de Cohesión de la Unión Europea más allá de 2027, el artículo ofrece claves para avanzar hacia modelos de desarrollo regional más inclusivos, adaptativos y orientados a los desafíos sociales.
Reference: Boni, A., Acebillo-Baqué, M., Velasco, D., Molas-Gallart, J., & Fernández-Sirera, T. (2026). Supporting transformation in Smart Specialisation Strategies: the role of formative evaluation. Regional Studies, 60(1). https://doi.org/10.1080/00343404.2026.2670359
